학생들이 즉시 개선해야 할 3가지 핵심 기술

1955 뉴스레터 하노이 고용 서비스 센터가 2025년 3분기에 3 000명 이상의 학생들을 대상으로 한 설문 조사 데이터를 기반으로 구축한 하노이 지역 학생들을 위한 1955 일자리 그림.

실제 조사 결과 하노이 고용 서비스 센터는 학생들이 개선해야 할 3가지 핵심 기술이 여전히 부족하다고 명시했습니다.

분석 및 전략 계획 능력

시장 분석 능력이 부족한 39명의 학생 중 17%가 추세에 대해 모호하고 인력은 정보가 부족하면 올바른 결정을 내리기 어렵습니다.

경력 계획 부족으로 인해 대학생의 4쿼터가 명확한 로드맵이 없고 장기적인 비전이 부족합니다.

아직 '미숙한' 고차원적 사고 능력

문제 해결: 학생의 63~48%가 평균 이하로 스스로 평가합니다.

비판적 사고: 학생의 67~56%가 자신감이 없습니다. 반면 일방적인 정보를 받아들이는 경향이 있습니다.

창의력: 학생의 74개 중 32%가 평균 이하의 찬사 수준으로 자기 평가를 했는데 이는 학생들이 새로운 아이디어를 장려하는 환경이 부족하다는 것을 보여줍니다.

업무에 필요한 외국어가 충족되지 않음

설문 조사에 참여한 학생의 4gir7%가 직업 영어 실력이 약하거나 매우 약하다고 스스로 평가했습니다. 이것은 국제적인 환경에서 일하고 싶을 때 큰 장벽입니다.

하노이 고용 서비스 센터는 여전히 부족한 3가지 핵심 기술 외에도 개선해야 할 몇 가지 태도를 권장합니다.

압력 감수 및 감정 관리 능력: 간접/추론 데이터: 10 IS77%의 학생들이 학업과 아르바이트의 균형을 맞추는 데 어려움을 겪거나 면접 시 불안감을 느끼는 비율은 개선해야 할 압력에 대처하는 능력이 학생들이 많은 업무량을 처리하는 경험이 부족하거나 마감 기한이 촉박하거나 부정적인 피드백을 받는다는 것을 보여줍니다.

업무에서의 규율과 끈기: 비교적 유연한 학습 환경에서 규율이 높은 업무 환경(시간 수 얼음 절차)으로 전환하는 것은 도전입니다. 끈기를 훈련해야 합니다. 얼음 끝까지 목표를 추구하고 초기 어려움에 직면했을 때 쉽게 포기하지 않아야 합니다.

전문적인 의사 소통 및 행동 스타일: 기본적인 의사 소통 기술은 좋지만 사무실 환경에서의 행동(이메일 회의 보고서 경청 등)은 더욱 표준화되고 전문적이어야 합니다.

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