LAM 총무 : 학교의 혁신과 변화 촉진

5 월 14 일 오후, 하노이에서 LAM의 사무 총장과 중앙 정부의 중앙위원회는 자본 교육 및 훈련 부서를 방문하고 격려했으며, 하노이 - 암스테르담 고등학교의 교사와 학생들과 대화를 나누고 학교에서 Souvenir Trees를 심는 STEM 교육 실무 부서를 수상했습니다.

동지들과 함께 : Bui Thi Minh Hoai -Politburo의 회원, 하노이 당위원회 장관; LE HOAI TRUNG- 당 중앙 사무소의 총장, 당 중앙위원회 장관; 당 중앙위원회 위원 : Pham Gia Tuc -Party Central Office 부국장; Nguyen Kim Son- 교육 교육부 장관; Tran Sy Thanh- 하노이 인민위원회 회장; 하노이시의 일부 부서, 지점 및 지도자의 지도자.

세계 -수준의 교육 구축

Lam의 총무는 학교의 교사 및 학생들과 대화하면서 하노이 (Amsterdam High School)와 하노이의 주요 고품질 교육 및 훈련 기관 중 하나 인 카우 지아 중등 학교를 방문하게되어 기쁘다.

사무 총장은 하노이 수도 교육의 발전과 두 학교의 보고서를 모니터링함으로써 자본 교육의 모든 수준에서 도시 지도자들의 지도력과 방향을 높이 평가한다고 말했다.

하노이시는 미국에서 가장 큰 일반 교육 규모의 지역입니다. 수년에 걸쳐 자본 교육은 많은 놀라운 결과를 얻었습니다. 학교에서 교육 및 학습을위한 시설, 장비 및 정보 기술 응용 프로그램은 표준화, 동기화 및 현대성의 방향으로 계속 선두를 차지하고 있습니다. 교사와 교육 관리자의 질이 높아졌습니다. 안정되고 발달 된 대량 교육; 주요 교육은 전국적 우수한 학생들과 지역 및 국제 올림픽 시험에서 전국적으로 이끌었습니다.

정보 기술의 적용은 특히 STEM 교육에 대한 투자 (중요한, 학제 간 분야, 과학, 기술, 공학 및 수학 간의 통합 - 혁신에 대한 증거, 특히 국가 교육 산업의 하노이에 통합하기위한 결심)에 대한 많은 번영이 있습니다.

총무는 두 학교의 교육의 질과 훈련을 인식하면서 수도의 교육 부문이 세대의 학생과 교사의 지적 수렴, 노력 및 열망이있는 두 학교의 특정 기여로 위의 업적을 달성했다고 말했다.

두 학교는 항상 "집중 훈련 - 포괄적 인 교육 - 창의적 선구자", 국제 교육 발전을 끊임없이 혁신하고 업데이트하며, 교육 및 학습의 질을 점차 개선하고, 고급 전형적인 학교라는 제목을 유지하고, 좋은 교육 운동, 좋은 학습을 보유하고 있습니다. 학생들의 성취는 많은 분야에서 우수합니다. 두 학교는 STEM 교육 개발, 과학 기술 분야의 교육 품질을 향상시키고 통합 및 개발 요구 사항을 충족시키는 데 중점을 두었습니다.

사무 총장은 당의 목표는 새롭고 포괄적이며 세계적으로 수준의 교육을 구축하지만 베트남 문화 정체성을 유지하는 것이라고 말했다. 젊은 세대는 지능 측면에서 우수 할뿐만 아니라 문화적 정체성이 풍부하고, 5 개 대륙의 힘으로 경쟁 및 어깨를 어깨에서 어깨에 대는 탁월한 물리적 인 물리적 인 세대가 있습니다. 교육 시스템은 창의적인 기술, STEM, 외국어, 디지털 기술 및 현대 기술 개발에 중점을 두어 광범위하게 개조되어야합니다. 지적 교육은 종합적인 개인을 형성하기 위해 문화 교육, 도덕, 미학 및 건강과 협력해야합니다.

사무 총장은 과학과 기술 훈련을 촉진하고, 학교에서 숫자를 바꾸는 목표를 강조하면서, 사무 총장은 두 학교에서 현대 STEM 교실의 사용은 시설의 선물 일뿐 만 아니라 미래에 투자하는 파티와 국가에 대한 강력한 헌신, 창의성, 과학에 대한 열정을 자극하고 베트남 청소년 세대에 대한 열정을 불러 일으켰다 고 말했습니다.

사무 총장은 학생들이 자기 학생의 정신을 홍보하고, 실생활에 지식을 사전에 연구하고, 지식, 용기, 책임, 국가의 교육 및 훈련 및 전략적 개발 목표에 기여하는 시민이되기를 원합니다.

"포인트"필드 사이의 간격을 단축하십시오

사무 총장은 간부, 교사, 수도의 모든 수준의 교육 관리의 노력을 인식하고 칭찬하는, 정당위원회, 당국, 자본 교육 지점, 대량 단체 및 전체 사회가 계속 현대화되고, 교육 및 훈련의 질을 향상시키고, 중앙 지역의 학교와 학교의 차이점을 외딴 지역의 학교에서 단축시킬 것을 제안했다. 학생들에 대한 압력을 줄이고 학생들의 포괄적 인 발전을 보장하기 위해 문화 및 예술적 교육을 강화하는 데 특히주의를 기울일 것입니다. 연구에는 초등학교 및 중학교 학생들을위한 점심을 지원하는 정책이 있습니다.

총무는 하노이가 2024 년 12 월 22 일의 결의 번호 57-NQ/TW를 획기적인 과학 및 기술 개발, 혁신 및 국가 수, 관심, 투자 혁신, 개발 교육 산업에보다 유리한 조건을 만들면서 창의적 혁신 교육, STEM 교육 및 디지털 변화를 효과적으로 구현했다고 언급했다. "어쨌든"어떤 상황에서도 남은 학생들은 남아 있지 않을 것입니다. "

이 경우 LAM의 총무는 Hanoi -Amsterdam High School, Cau Giay Secondary School, 전형적인 학생들을위한 100 개의 장학금, 줄기 교육 실 및 학교에서 기념품 심기를 수여했습니다.

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