학생들이지도를 강화할 수있는 자금 지원을 지원하기위한 제안

Circular 29/2024/TT-BGD³는 교육 및 훈련부 (교육 및 훈련)의지도가 14.2에서 효력을 발휘한다고 규정 한 후, 전국의 지역은 서면 지침을 발표하고 학교가 엄격하게 구현하도록 요청했습니다.

하노이에서 하노이 교육부는 순환 29의 구현에 관한 공식 편지 362/SGD TTT-VP를 발표했습니다. 교사와 학교는 어려움과 장애물의 교육 및 교육부 (중등 교육 공간을 통해)에 심각하고 완전히 구현 된 내용과 보고서를 필요로합니다.

Circular 29에 대한 더 많은 견해를 공유 한 Tran 씨는 하노이 교육 및 훈련부 이사 인 Cuong 씨가 현재까지 적합한 많은 긍정적 인 점을 가지고 있다고 말했다. 규정 포함 :지도가 아닌, 예술, 스포츠 훈련, 생활 기술 훈련 사례를 제외하고 초등학생을위한 추가 수업; 학교 2 세션/일은 학생들을위한지도를 가르치지 않았습니다.

학교에서의지도 및지도는 학생들의 돈을 모으지 않아야하며 학교의 책임하에있는 주제 인 3 명의 과목만을위한 것이 아닙니다. 학생들은 전례없는 수준에 인접한 학기 말에 학습 과목의 결과를 얻습니다. 학생들은 학교에서 선발 된 학생들과 최종 학급 학생들이 학교의 교육 계획에 따라 입학 시험 검토, 졸업 시험 검토에 자발적으로 등록하기 위해 선정됩니다.

학교 교육 계획에 따라 시험 검토 및 졸업 시험 검토를 강화하기 위해 End -Class 학생들의 조직에 대한 교육 및 교육부의 요구 사항에 따라, 하노이 교육부는 교정 학생들을위한 양부모 기금을 지원하기 위해 결의안을 공표 할 것을 제안하고 있습니다.

Cuong 씨는 새로운 원형이 튜터링을 실천하고 효과적으로 진행하도록 가르치기 위해 선전 강화, 공무원, 교사, 학생, 부모 및 기타 세력의 옹호 및지도를 포함하여 솔루션의 동기 구현을 가르치기 위해서는 말했다.

이것은 교사의 자기 주도와 자아의 감각을 제기하는 것이 잘못된지도와 함께 "아니오"라고 생각합니다. 동시에 학생과 부모가 올바르게 구현할 권리와 책임을 이해하도록 도와줍니다. 다가오는 시간에 하노이는 교사의 삶을 보장하기 위해 정책에주의를 기울여 직업에 전념 할 수 있도록 도와줍니다.