추가 수업, 혁신 및 테스트를 줄이면 학생들이 자신의 역량을 홍보 할 수 있습니다

사전 자체 연구 계획을 개발합니다

교육부 교육부 29 개는 거의 1 개월 동안 발효되어 처음에는 지역에서 시행되었으며 여전히 사회의 관심을 받고 있습니다. 자기 학생을 장려하기 위해 오리엔테이션을 통해 많은 학생들이 동의를 표현하지만 제출 된 도전에 대해서도 많은 우려가 있습니다.

Nguyen Thi Lan -Dong Hung Ha High School (Thai Binh)의 학생은 과외 및지도 제한을 제한하면 학생들이 시험 준비를 따르는 압력을 줄이는 데 도움이 될 수 있으며, 대신 자기 연구에 중점을 둡니다. 그러나 모든 사람이 효과적으로 배울 수있는 것은 아닙니다.

Self -Study에 적응하기 위해 여학생은 특정 학습 계획을 세우고, 수업에서 수업을 다시 읽고, 숙제를하고, 온라인 소스를 찾았습니다. LAN과 일부 반 친구들은 교환, 숙제를 해결하고보다 효과적으로 기억하는 학습 그룹을 설립했습니다. Lan은 온라인 학습 플랫폼은 또한 자기 연구 과정에서 그녀를 지원하는 효과적인 도구가되었다고 말했다.

Nghe의 Nghe의 교사 인 Nghe의 Nghe의 교사 인 Nguyen Thanh Binh 씨는이 문제를 공유하면서 Nghe의 지방 기숙사 고등학교 교사 인 Nghe의 교사 인 Nghe의 교사는 초기 자아 연구의 습관을 찾는 것이 어렵고 피곤하며 비효율적 일 수 있다고 말했습니다. 그러나 익숙해지면 Self -Study는 큰 힘의 원천이되어 미래에 도전과 성공에 직면 할 수 있도록 도와 줄 것입니다. 스스로 연구하는 방법을 아는 학생들은 지식을 마스터 할뿐만 아니라 인내, 책임 및 높은 징계를 실천합니다.

Binh는“현재의 맥락에서 교사는 학생들이 학습 계획 가이드, 명확하고 상세한 일정을 만들고, 합리적인 주제에 대한 학습 시간을 나누고, 학습에 대한 개요를 갖고 과목 간의 균형을 유지하는 데 도움이되는 것과 같은 자아 연구를보다 효과적으로 도울 수있는 몇 가지 방법을 학생들에게 도울 수 있습니다.

여성 교사들에 따르면, 교육은 수업 시간이나 추가 수업 중에만 캡슐화되지는 않습니다. 지식 전파로서, 각 교사는 항상 학생들을 지원하고, 질문에 대답 할 준비가되었으며,보다 유연한 방식으로 학습의 길에 동행합니다.

평생 학습 습관을 만듭니다

이러한 문제를 명확히하기 위해 Lao Dong 신문은 초등 교육 부서 - 교육부 교육부의 Thai Van Tai 박사와 교환했습니다.

타이 반 타이 박사는 원형 29가 일반 교육 프로그램 (GDPT)을 갱신하는 맥락에서 지어 졌다고 말했다. GDPT 2018 프로그램은 컨텐츠를 가르치는 것부터 지식을 가르치는 것부터 학생들의 품질과 역량에 접근하는 것까지 접근합니다. 우리는 프로그램을 공표하는 것 외에도 교과서의 혁신, 교육 방법, 학습자가 필요한 자질과 역량을 달성 할 수있는 욕구로 평가 방법을 가지고 있습니다.

"교사의 입장과 역할은 전파에서 강사로 바뀌 었습니다. 학생들 이이 목표를 달성하기 위해서는 사회적 힘, 가족 및 학생들이 자신의 학습 과제를 수행 할 책임이 있어야합니다. 학생들은 프로그램의 요구 사항을 달성하기 위해 스스로 연구를 시작해야합니다." - Thai Van Tai 박사는 말했다.

검사 및 평가 측면에서 새로운 프로그램의 공표와 함께 매우 근본적인 변화가 있습니다. 이전에는 평가의 형태는 일반적으로 모델 기사 일 뿐이지 만 지난 5 년 동안 객관적인 테스트, 학습 프로젝트, 프레젠테이션, 질문 및 답변과 같은 형태가 추가되었습니다. 학생들이 모든 능력을 표현하고 보여주고, 자기 통제, 자신감, 학습 습관을 만들고 평생 공부하는 데 도움이됩니다.

Tai 씨는 또한 부모와 교사가 순환 29의 본질과 정신을 이해하고 이해해야한다고 강조했다. 특히, 당국에 따라 유연하고 유연한 성능을 발휘해야하며, 투명성을 높이고, 이러한 활동을 조직하는 과정에서 힘의 설명과 감독을 증가시킬 필요가있다.