학생들을 테스트하고 평가 해야하는 압력이 없습니다

선임 학생들의 검토 강화

이것은 2 월 14 일 부터이 지방의 학교가 Circular 29의 규정에 따라지도 및지도 조직을 중단 한 후에도 약한 학생, 우수한 학생 및 선임 학생들의 세 가지 과목에 대한 무료 교육 만 유지했습니다.

NGHE 교육 및 교육부는 학교가 2024-2025 학년도 2 학기의 전문 업무를 수행 할 때 각 관리자와 교사에게 책임감을 철저히 파악해야합니다.

특히, 모든 학년을위한 2018 일반 교육 프로그램의 효과적인 구현에 중점을 두어야하며, 9 학년과 12 학년 학생들이 10 번째 고등학교 입학 시험과 2025 고등학교 졸업 시험을 잘 준비 할 수 있도록 검토를 늘릴 필요가 있습니다.

이 부서는 수업 시간에 가르치는 품질 보증을 강조하고 학교의 교육 계획에 따라 과목 프로그램을 엄격하게 구현하여 목표와 요구 사항을 보장합니다. 교육 과정에서 교사는 각 과목의 핵심 지식, 특정 역량을 명확하게 식별하고 수업 시간을 우선시하여 학생을 형성해야합니다. 동시에, 학생들에게 주요 지식, 정보 검색 방법 및 개인 역량에 따라 학습 계획 개발을 포함하여 자체 연구 방법으로 학생들을 홍보해야합니다.

과부하를 피하고 학생들에게 압력 을가하십시오

검사 및 평가와 관련하여 부서는 팀, 전문 그룹 및 교사가 프로그램의 요구 사항에 따라 질문, 정기 평가 테스트, 역량 평가 테스트, 지식 과부하, 학생들의 압력을 피하도록 요구합니다. 질문과 테스트는 2025 년 이래 고등학교 졸업 시험 구조에 대한 적절한 사고 수준과 함께 주제의 특정 역량을 면밀히 따라야합니다.

9 학년과 12 학년 학생들의 경우 교육 및 훈련 부서는 9 학년 학생들이 부서에서 발표 한 시험 과목에 따라 10 학년 고등학교에 대한 시험 검토를 위해 등록 할 수 있도록 중학교 고등학교 교육 기관을 지시합니다. 고등학교는 12 학년 학생들을 조직하여 졸업 시험에 따라 개정에 등록 할 수 있도록 개정 수업을 마련합니다.

교사가 학생을 검토하는 데 집중할 수있는 유리한 조건을 만들기 위해 학교는 2025 년 10 학년 고등학교 및 고등학교 졸업 시험의 시험 과목과 함께 수준의 수업과 함께 전문 과제를 검토하고 조정하고 교사를 우선 순위를 정해야합니다. 동시에 관리자와 교사는 어려움을 공유하고 학생들을 검토하고 지원하는 책임을 촉진하도록 장려합니다.

NGHE AN의 교육 및 교육부 중등 교육부 책임자 Nguyen Tien Dung 씨는 다음과 같이 강조했습니다.

따라서 현재이 부서는 교사들이 선임 학생들을위한 무료 리뷰를 조직하기 위해 책임과 노력을 제기해야하기를 희망합니다. 또한 평가는 프로그램의 요구 사항에 따라 학생들에게 압력을 가하지 않아야합니다. "